- 重点词汇
- ifconj.如果;假若;倘若;当;无论何时;每次;与will或would连用，表示客气地请求;即使，虽然;〈口〉是否;假设;
- anyadj.任何的;一点，一些;普通的;任何，随便哪一个;
- behindprep.在…后面;是…产生的原因;落后于;支持;成为过去;
- hadv.有（ have的过去式和过去分词 ）;（亲属关系中）接受;拿;买到;
- theart.这个;指已提到或易领会到的人或事物;指独一无二的、正常的或不言而喻的人或事物;用以泛指;与形容词连用，指事物或统称的人;用于姓氏的复数形式前，指家庭或夫妇;（指特定用途的事物）足够，恰好;每，一;当前的，本，此;（重读，表示所指的为知名或重要的人或事物）
- countern.柜台;工作台;对立面;计数器;筹码;反驳;
- theypron. 他/她/它们;人们，大家;政府，当局;她们;
- askedv. 问;要求;询问;请求;征求;恳求(给予)
- postcardsn.明信片( postcard的名词复数 );
- 相关例句
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Among lots of post crossing postcards, there came a friend's postcard.
年关将近,在收到许多明信片交换的来信后, 收到一张来自朋友的明信片.
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对于CO_ 2与饱和烷烃的二元体系,Panagiotopoulos-Reid混合规则比VanderWaals -1 混合规则的计算效果更好一些.
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His doctrine of reification is derived from the doctrines of the Marx, Max and Georg Simmel.
他的物化理论主要来源于晚期马克思 、 马克斯.
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摘要学生负担过重这一问题实质上是儿童生命的物化,教育自身的异化.
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学生负担过重这一问题实质上是儿童生命的物化,教育自身的异化.
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